Williman Lorda, Sandra Souza, Margarita Ravera, Mariano Zaro
Juegos y canciones para la preparación física de actores
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Los niños y niñas cuando son pequeños se expresan espontáneamente con el cuerpo. La escuela y la familia a menudo reprimen su espontaneidad en lugar de encauzarla. Aquí les proponemos una serie de actividades que ayudarán a niños y niñas a tomar conciencia del propio cuerpo, a respetarlo y a usarlo para mejorar la expresión de ideas y emociones.
La mayoría de las actividades puede usarse a cualquier edad, con estudiantes de primero o segundo grado o con estudiantes más mayores, si las adaptamos. Los juegos y actividades que presentamos a continuación son de tres tipos.
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3º-6º
- Descubrir el uso del cuerpo para comunicarse.
- Aprender a expresar sensaciones y emociones con el cuerpo.
- Mejorar la cooperación e integración del grupo.
- Expresión verbal y física.
- Estrategias comunicativas.
Fichas: Se usarán junto a los juegos y canciones que aporten los estudiantes.
Se trabaja en pequeños grupos o en gran grupo.
1) Juegos y canciones tradicionales para la integración del grupo y conocimiento del cuerpo (Ficha 1).
Canciones: Si usted tiene ganas, La feria de Tristán, El patio de mi casa, etc. Estas canciones se cantan en grupo mientras se realiza algún juego (como saltar a la cuerda). Resultan diveridas de aprender si usamos mímica, gestos y disfraces. Para que las canciones sirvan mejor a la integración del grupo, podemos invitar a los propios estudiantes o a sus familias a compartir sus tradicioness (la canción del mes de distintos países o regiones).
Danzas: podemos incluir la enseñanza de bailes populares de distintos países: rancheras, tango, cumbias, flamenco, pasodoble, jota, sardana...
Juegos: Danza en parejas, El oso de Madrid, La danza de la manzana, La espada de madera peruana. Los juegos tradicionales nos permiten tomar conciencia de la función del cuerpo en la comunicación y controlar los movimientos espontáneos del cuerpo. Como con las canciones, debemos alentar la aportación y colaboración de los estudiantes y sus familias.
2) Ejercicios de desarrollo de la empatía de grupo y de conocimiento del cuerpo (Ficha 2). Sirven para aprender a sincronizar el movimiento al facilitar un trabajo colectivo y solidario.
- Andar de diferentes formas, utilizando ritmos distintos, o imitando a animales.
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Sincronización del movimiento:
- Imitaciones y ritmos.
- La máquina de ritmo.
- La orquesta.
- Conversaciones sin palabras.
- Los indios brasileros.
 3) Actividades y juegos de expresión corporal (Ficha 3). Proponemos juegos y actividades que ejerciten el cuerpo y desarrollen la comunicación, la expresividad y la memoria sensorial.
- Ejercicios de memoria.
- Las vocales.
- Haz lo que digo, no lo que hago.
- Narraciones mudas.
- Imitación de la naturaleza.
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