Pam García
Jefe de departamento
Begoña Castelló
Profesora visitante
Walt Whitman H.S.
Bethesda, MD
Objetivos:
Comparar y contrastar el tiempo libre de nuestros compañeros americanos y españoles.
Nivel:
Elemental
Estándares |
Comunicación |
Comparación |
Cultura |
Conexiones |
Comunidades |
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Procedimiento:
1. Tiempo libre
En el banco de palabras se dan a los alumnos algunos segmentos lingüísticos para que puedan expresar lo que hacen durante su tiempo libre. La profesora dará otros segmentos si los alumnos lo piden.
2. Mi colega y yo
En parejas los alumnos se preguntan el uno al otro lo que hacen en su tiempo libre, comparan sus resultados y rellenan la parrilla anotando las similitudes y las diferencias.
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3. El tiempo libre de Paco
La profesora, siguiendo la ficha, explicará a los alumnos lo que hace un chico español de su edad. Luego les pedirá que lean la información de la ficha con detenimiento y que pregunten si no lo entienden.
4. Paco y nosotros
Finalmente en grupos de cuatro comparan las actividades de su tiempo libre con las de Paco, el muchacho español y escriben en la columna correspondiente las actividades de ocio. Los alumnos ya habrán practicado el vocabulario que necesitan al finalizar la tarea.
Materiales:
Ficha de trabajo.
Indicadores de progreso:
El alumno o la alumna:
- practica por escrito el vocabulario sobre el tiempo libre.
- compara oralmente lo que hace en su tiempo libre con lo que hacen sus compañeros.
- aprende a leer sobre el tiempo libre de un joven español.
- compara por escrito lo que hace en su tiempo libre con lo que hacen sus compañeros españoles.
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