• Explorar el hábito de coleccionar objetos.
• Ofrecer a los alumnos la oportunidad de apreciar distintas formas plásticas y representaciones especiales a través del ajedrez.
• Trabajar el vocabulario relacionado con materiales y formas a través de la exploración personal.

Estándares
Comunicación	Comparación	Cultura	Conexiones	Comunidades

Procedimiento:

• Hable a los alumnos sobre el hábito de coleccionar objetos, desde sellos, postales, lápices o billetes de avión, hasta objetos artísticos de gran valor.
• Explíqueles que van a realizar una actividad relacionada con el coleccionismo y que van a ver un ejemplo de una colección interesante en la ficha de trabajo en (2).

• Coloque a los alumnos en grupos de cuatro o cinco y pídales que realicen las actividades propuestas en la ficha en (1), siguiendo las instrucciones que en ella se proponen. Haga cuantas aclaraciones considere necesarias para todo el grupo. Explique que es imprescindible la colaboración para realizar todas las actividades.
• Terminada la ficha, los alumnos explican a la clase sus averiguaciones. Aquellos que coleccionan algo explican cuándo y por qué comenzaron su colección.

• Ficha de trabajo.
• Enciclopedia.

• describe colecciones propias o ajenas articulando con orden su descripción.
• reconoce materiales y los identifica con las imágenes ofrecidas.
• describe figuras y justifica su descripción relacionándola con sus conocimientos de historia.
• participa en un proceso colectivo de investigación.