Michele Martin
Mabelle Avery School
Somers, CT
Nivel:
Elemental.
Tipo de actividad:
Lluvia de ideas.
Mapa semántico.
Entrevistas.
Sondeo de textos.
Objetivos lingüísticos:
Funciones comunicativas:
Expresar gustos.
Pedir y dar información.
Estructuras gramaticales:
Pretérito imperfecto.
Presente.
Oraciones interrogativas.
Áreas léxicas:
Cine.
Horarios.
Destrezas:
Comprensión y expresión oral.
Organización:
Toda la clase, grupos grandes y trabajo individual.
Materiales:
- Entradas de cine (página 6).
- Ficha I (página 7). |
Procedimiento:
Actividad 1: Introducción al tema.
a) Con el fin de iniciar a los estudiantes en el tema del cine así como de familiarizarles con el vocabulario, les haremos preguntas del tipo:
¿Te gusta ir al cine?
¿Qué películas has visto recientemente?
¿Quién es tu actor/actriz favorito/a?
Por lo general, ¿cuántas veces por mes vas al cine?
b) A continuación, podemos hacer una lluvia de ideas sobre los tipos de películas que conocen. Los iremos apuntando en la pizarra o en una transparencia.
¿Qué tipos de películas conoces/ te gustan más?
-comedias
-ciencia ficción
-de guerra
-de dibujos animados
-históricas
-acción
-de suspense
-románticas
-del oeste
-dramáticas
c) Por último podemos hacer un mapa semántico con la palabra “película” con el fin de presentar el vocabulario nuevo relacionado con el cine.
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