José Félix Barrio
Oficina de Educación
Embajada de España
Ottawa, Canadá
Nivel:
De elemental a intermedio.
Tipo de actividad:
Pequeño proyecto internauta.
Objetivos culturales:
Conocer las semejanzas y diferencias en la vida escolar y hábitos personales según las culturas.
Objetivos lingüísticos:
Funciones comunicativas:
- Descripción de personas, lugares y acciones habituales.
Estructuras gramaticales:
- Concordancia de adjetivos y nombres.
- Verbos reflexivos, presente de indicativo, ser/estar.
- Expresión de la hora.
Áreas léxicas:
- Intereses, pasatiempos, actividades diarias y labores de la casa.
- Descripción de personas y lugares.
- Días de la semana y números.
- Asignaturas escolares y familia.
Estrategias:
- Activar conocimientos previos y capacidad de investigación.
- Expresar y comprender información por escrito.
- Comparar información y compartir conclusiones.
Destrezas:
- Todas.
- Énfasis en la escritura y la lectura.
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Organización:
Individual, parejas, grupos de cuatro y toda la clase.
Materiales:
- Fotografías.
- Fichas I-V.
- Páginas de Internet.
Procedimiento:
Para crear interés y motivar a los estudiantes, el profesor les pedirá que lleven a clase fotografías suyas haciendo deporte o de actividades escolares o caseras, y él mismo las llevará de jóvenes españoles. A continuación, los alumnos las describirán y compararán, y el profesor anotará en la pizarra las semejanzas y diferencias y les anunciará que ellos mismos van a descubrir cómo es la vida escolar y los hábitos de los jóvenes españoles a través de un proyecto de intercambio por la Red, que les permitirá hacer nuevos amigos españoles.
Actividad 1: Familiarización con la Red
En esta actividad se pretende que los alumnos se conozcan mejor, se familiaricen con el ordenador, el correo electrónico y un procesador de textos. El profesor se asegurará de que los alumnos se han conectado, de que hacen correctamente las preguntas y de que organizan la información para la presentación.
Actividades 2: Vamos a trabajar en grupo
El profesor preparará su propia ficha. Describirá la actividad de su clase y la tendrá preparada para enviarla por correo electrónico a su homólogo español. Deberá servir de modelo.
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