Manuel Ruiz
Texas Education Agency
Austin, TX
Nivel:
De intermedio a avanzado.
Tipo de actividad:
- Búsqueda de datos en una página de Internet.
- Trabajo en grupo.
- Proyecto de grupo.
- Interpretación personal.
Objetivos culturales:
Familiarizar a los alumnos con la civilización que, durante ocho siglos, hizo grandes aportaciones culturales, arquitectónicas y agrícolas a la península Ibérica.
Objetivos lingüísticos:
Funciones comunicativas:
Estructuras gramaticales:
- Verbos en pasado, y voz pasiva.
Áreas léxicas:
- Arquitectura.
- Vida urbana.
- Historia.
Destrezas:
- Comprensión lectora.
- Capacidad de resumir.
- Exposición de datos.
- Escritura.
Estrategias:
- Buscar información específica en un texto.
- Consensuar decisiones.
Organización:
Individual, en parejas, en pequeños grupos y en gran grupo.
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Materiales:
- Ficha I: El Gran Califa pregunta (pág. 19).
- Fichas II: Un paseo por la civilización islámica y menú de tareas (pág. 19-20).
- Ficha III: Exposición de datos (página 21).
- Ficha IV: Escribe tu proyecto (pág. 21 ).
- Ficha V: Mi evaluación (pág. 21).
- El documento de Internet: http://www.legadoandalusi.es
VOCABULARIO
cronología: serie de hechos por orden de fechas.
ornamentación: adornos utilizados para embellecer.
mozárabes: cristianos que vivían en territorio musulmán.
capitular: abandonar por cansancio.
árabe: de los pueblos de lengua árabe o relacionado con ellos.
musulmán: que tiene como religión el islamismo.
islamismo: religión monoteísta cuyos dogmas fueron predicados por Mahoma.
Procedimiento:
Con la búsqueda de información en el documento de Internet, el alumno se familiarizará con un período de la historia de España que duró ocho siglos. Los alumnos van a realizar un proyecto una vez terminada la fase de investigación. Tendrán que localizar información concreta acostumbrándose a comprender las ideas más importantes, aunque se desconozca parte del vocabulario. Para activar conocimientos previos se comenzará con la actividad preparatoria, ficha I, en la que el alumno podrá constatar los conocimientos que tiene de la civilización islámica. El profesor descargará mapas de la península Ibérica del documento de Internet y los colocará en sitios visibles. Les explicará el objetivo de este proyecto y los alumnos se dividirán en grupos de dos o tres para trabajar en el ordenador. Cada grupo deberá rellenar la ficha correspondiente (historiadores, eruditos, antropólogos o arquitectos) del menú de tareas. A continuación, la información que se obtenga deberá ser contrastada por los grupos que han rellenado la misma ficha. Entre los grupos que hayan rellenado la misma ficha se consensuarán unas respuestas uniformes a las preguntas.
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