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1 Las fiestas del Pilar

Fernando Martín Pescador
Profesor visitante
Fremont High School
Oakland, CA

Objetivos de la actividad:
  • Comparar el tipo de fiestas americanas con las fiestas españolas.
  • Practicar estructuras de invitación a hacer alguna actividad en común.
  • Familiarizar al alumnado con las fiestas patronales en España.
Nivel
Elemental

Estándares
Comunicación Comparación Cultura Conexiones Comunidades
   

Procedimiento:
1. Las fiestas nacionales y 2. Vocabulario.
¿Qué actividades realizan los alumnos en las comunidades americanas cuando hay alguna celebración? Los alumnos individualmente primero y, luego, en grupos pequeños harán una primera reflexión sobre sus propias celebraciones. Buscarán vocabulario y el profesor anticipará otras palabras. Los alumnos discutirán sobre los horarios en los que estas actividades se llevan a cabo.

3. Las fiestas del Pilar, 4. Mis preferencias, 5. Diálogo con tu compañero y 6. ¿Dónde y cuándo?
Los alumnos con el programa-plano de las fiestas del Pilar y la fotocopia de la actividad seguirán las pautas para invitar a un amigo a los diversos acontecimientos. Trabajarán por parejas para decidir cómo van a pasar el día.
7. Clasifica y resume y 8. Puesta en común y reflexiones.
Los alumnos contarán a la clase qué actividades piensan hacer con sus compañeros. Se terminará haciendo una reflexión sobre las diferencias y similitudes con las fiestas americanas.

Indicadores de progreso:
El alumno o alumna:
  • formula expresiones de uso frecuente por medio de la repetición.
  • lee y reflexiona a partir de un documento auténtico.
  • representa una situación frecuente de la vida real.
  • negocia y se pone de acuerdo con otros estudiantes de la clase para realizar actividades conjuntamente.
  • compara las fiestas que celebra en su comunidad con una comunidad española.
Continuación